听证会介绍级流程图

学生的处罚分为学术性和非学术性两个板块，针对不同的处罚类型，学校设置了不同的部分以及审核流程。首先我们要明白几个概念： 学生纪律小组是从参议院学生纪律委员会成员中任命的委员会以及更广泛的训练有素的学术和专业服务人员以及委员会批准的学生会代 表。参议院学生主席可根据正在审议的案件的性质，比如在需要特殊的专业知识，任命额外的小组成员纪律委员。参议院学生纪律委员 会负责学校政策和审查的运作和审查，与学生行为和纪律相关的程序，以及确保学生行为和纪律的程序纪律规定在整个大学始终适用。 所有研究不端行为的实例，无论是由教授学生、研究生或教职员工发起的，都将根据指控调查和解决程序进行调查。 注意，在进行学术不端听证会的过程中：

• 学校可能会检查学生在同一评估期内提交的所有可用总结性作业。
• 在学术不端行为程序的任何阶段，在任何情况下都不会允许学生进行超出通常允许的评估的额外尝试。
• 在确定是否发生学术不端行为时，通常不考虑情有可原的情况。
• 学术不端行为和情有可原的情况应相互独立考虑，结果互不依赖。
• 学术不端行为是无意或意外发生的声明不能被视为对学术不端行为指控的辩护。
• 如果经过调查，没有发现针对学生的学术不端行为，学生的正式记录中将不会保留任何记录。 如果发现学生有学术不端行为，这将记录在他们的正式记录中。

非学术性惩罚听证会：

专家组将按照程序中阐明的程序进行对被指控的非学术不端行为的调查和考虑。听证会结束后，专家组将在非公开会议上确定指控是否 针对学生的不当行为已在概率平衡上得到证明，如果证明，学校将有权决定实施任何制裁。 在参与听证会的时候：

• 学生可以带朋友或代表参加会议，但这可能不是专业的法律人员。
• 学生必须配合调查，并在适当的情况下应及时提供证据。
• 如果学生拒绝参加面试，学生行为官将继续处理案件且考虑到所有可用的证据。
• 全面调查结束后，学生行为官将出具一份书面报告，说明包括所有相关文件和调查结果。通常在五个工作时间内将决定以书面形式通知被报告的学生， 并附上理由，以及他们对决定提出上诉的权利。

针对学术不端的appeal：

若出现以下情形，学生可向学校提交学术不端的处理结果的申诉：

• 检察小组在审理案件时存在程序上的不规范，授权人员或学生纪律小组；
• 检察小组、授权官员或学生纪律小组可获得的证据不是充分考虑；
• 检察小组、授权官员或学生的行为存在偏见或偏见；
• 决定不合理；
• 施加的制裁过度；
• 有新的实质性证据表明有充分的理由不能提供给。

提出申诉后学校将再次将案件提交学校纪律委员会进行审查，以下结果可能会出现：

• 维持学生纪律小组最初决定的结果；
• 将施加的制裁修改为较低的制裁；
• 得出结论，最初的结果是不正确的，应该被推翻，制裁/惩罚被移除。